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申请/专利权人：江西日辰教育科技有限公司
摘要：本发明公开了一种基于情绪导向的家长定制化学生能力模型展示方法及系统，该方法包括：分别采集目标家长查看学生能力模型时产生的情绪类别以及对应的情绪类别识别的情绪评分；若情绪类别属于代表正面情绪的第一预设范围，则维持学生能力模型的当前展示；若情绪类别属于代表负面情绪的第二预设范围，则获取情绪类别对应的情绪评分，并判断情绪评分是否低于预设阈值；当判断到情绪评分低于预设阈值，则维持学生能力模型的当前展示；当判断到情绪评分不低于预设阈值，则对学生能力模型的展示内容进行调整，以缓解目标家长产生的情绪类别的强度。本发明实现了教育信息展示的个性化和智能。
主权项：1.一种基于情绪导向的家长定制化学生能力模型展示方法，其特征在于，所述方法包括：分别采集目标家长查看学生能力模型时产生的情绪类别以及对应的所述情绪类别的情绪评分；若所述情绪类别属于代表正面情绪的第一预设范围，则维持所述学生能力模型的当前展示；若所述情绪类别属于代表负面情绪的第二预设范围，则获取所述情绪类别对应的所述情绪评分，并判断所述情绪评分是否低于预设阈值；当判断到所述情绪评分低于所述预设阈值，则维持所述学生能力模型的当前展示；当判断到所述情绪评分不低于所述预设阈值，则对所述学生能力模型的展示内容进行调整，以缓解所述目标家长产生的情绪类别的强度。
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权利要求：
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