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申请/专利权人：北京思源智通科技有限责任公司
摘要：本发明属于教育管理技术领域，具体公开基于个人学生档案的教育大数据平台管理方法，本发明通过利用线上教育平台从学生对目标课程的测试试卷中识别出薄弱章节，并基于学生对目标课程的学习档案对薄弱章节对应的学习障碍指向进行预测，进而将预测结果作为课程指导依据，实现了对学生薄弱章节的灵活、个性化指导，大大提高了指导内容与学生学习指导需求的适配，有效保障了学习指导效果，从而不仅方便了学生对薄弱章节的学习，还能够在一定程度上提高了学生对薄弱章节的提升速度，使得学生能够快速且有效地完成薄弱章节的学习，避免因薄弱章节学习战线过长对学生造成抵触心理。
主权项：1.基于个人学生档案的教育大数据平台管理方法，其特征在于，包括下述步骤：A、从线上教育平台上提取学生对目标课程的测试试卷，并从试卷库中提取测试试卷中各测试题对应的涉及章节及难度等级；B、获取测试试卷中各测试题对应的得分数，并依据各测试题对应的满分数计算各测试题对应的得分率，以此与设定的得分率阈值进行对比，从各测试题中筛选出小于设定得分率阈值的测试题，记为失分测试题；C、记录测试试卷中存在的失分测试题编号，以此从各测试题对应的涉及章节中提取各失分测试题对应的涉及章节，进而识别学生在目标课程中的薄弱章节及薄弱章节内的得分难度等级分配比例；D、基于学生在目标课程中薄弱章节内的得分难度等级分配比例分析学生对薄弱章节的学习理解力指数；E、基于学生在目标课程中的薄弱章节从目标课程对应的所有授课课件中获取目标课程中薄弱章节对应的指定授课课件，进而从学生学习档案中提取学生对指定授课课件的学习数据；F、基于学生对指定授课课件的学习数据分析学生对薄弱章节的学习完结指数和学习专注指数；G、依据学生在目标课程中薄弱章节对应的学习完结指数、学习专注指数和学习理解力指数预测学生在目标课程中薄弱章节的学习障碍指向；H、针对学生在目标课程中薄弱章节的学习障碍指向智能进行课程指导。
全文数据：
权利要求：
百度查询： 北京思源智通科技有限责任公司 基于个人学生档案的教育大数据平台管理方法
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