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申请/专利权人：宁波边缘物联科技有限公司;丽水学院
摘要：本发明提供了基于课堂行为分析的教学内容优化方法及系统，涉及数据处理技术领域，包括：在进行目标课程教学过程中采集课堂影像，并提取多个用户影像；进行学习行为分析获得多个学习行为信息，并分析获取学习积极度；采集多个学习评分，计算获得学习兴趣度；在小于预设阈值时对课程内容进行调整，直到获得优化课程内容；根据学习评分确定关键用户，并根据优化课程内容在多种教学模式下的内容教学特征信息，分析获取多个关键学习积极度集合；构建关键积极度矩阵，计算获取教学效果评分，选取优化学习模式进行教学内容优化。本发明解决了传统方法难以准确捕捉到学生的实时学习状态，使得难以达到最佳学习效果的技术问题。
主权项：1.基于课堂行为分析的教学内容优化方法，其特征在于，所述方法包括：在进行目标课程的教学过程中，采集课堂影像，并按照多个用户进行课堂影像的分割，提取获得多个用户影像，其中，所述目标课程包括多个课程内容；对所述多个用户影像进行学习行为分析，获得多个学习行为信息，并分析获取多个学习行为信息的学习积极度；采集多个用户的多个学习评分，结合多个学习积极度，计算获得当前教学的课程内容的学习兴趣度；在所述学习兴趣度小于预设阈值时，对当前的课程内容进行调整，直到获得学习兴趣度大于预设阈值的课程内容，作为优化课程内容；根据所述多个学习评分，确定多个关键用户，并根据所述优化课程内容在多种教学模式下的内容教学特征信息，分析获取所述多个关键用户对多种教学模式下的优化课程内容的多个关键学习积极度集合；基于所述多个关键学习积极度集合，构建关键积极度矩阵，计算获取多种教学模式下优化课程内容的教学效果评分，选取教学效果评分最大的教学模式作为优化学习模式，结合所述优化课程内容，进行教学内容优化。
全文数据：
权利要求：
百度查询： 宁波边缘物联科技有限公司 丽水学院 基于课堂行为分析的教学内容优化方法及系统
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