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申请/专利权人：福建欧仕儿童用品股份有限公司

摘要：本发明提出了一种儿童学步车，解决了现有技术中学步车功能单一，对婴儿发育不利的问题。该儿童学步车包括下本体，所述下本体的下端设置多个滚轮组，所述下本体上还设有沿垂直方向上下运动的多个脚垫，所述脚垫向下运行至极限位置时，所述滚轮组离地，所述脚垫向上运行至极限位置时，所述滚轮组接地；所述下本体上设有沿水平方向延伸的齿条，所述齿条上啮合有由旋钮驱动的齿轮，所述旋钮通过所述齿轮驱动所述齿条往复直线移动，所述齿条的两端开有“对号形”的第一滑槽，所述齿条的两端均设有所述的脚垫，所述脚垫上固定有嵌入所述第一滑槽内的第一滑块，所述第一滑块处于所述第一滑槽的两端位置时，所述脚垫处于对应的极限位置。

主权项：1.儿童学步车，包括下本体，所述下本体的下端设置多个滚轮组，其特征在于：所述下本体上还设有沿垂直方向上下运动的多个脚垫，所述脚垫向下运行至极限位置时，所述滚轮组离地，所述脚垫向上运行至极限位置时，所述滚轮组接地；所述下本体上设有沿水平方向延伸的齿条，所述齿条上啮合有由旋钮驱动的齿轮，所述旋钮通过所述齿轮驱动所述齿条往复直线移动，所述齿条的两端开有“对号形”的第一滑槽，所述齿条的两端均设有所述的脚垫，所述脚垫上固定有嵌入所述第一滑槽内的第一滑块，所述第一滑块处于所述第一滑槽的两端位置时，所述脚垫处于对应的极限位置；所述下本体上还固定有沿垂直方向延伸的多根导柱，所述导柱嵌入所述脚垫内使得脚垫在竖直方向上往复直线移动；所述下本体通过两根交叉铰接的连杆连接有上本体；其中一根连杆的一端铰接于上本体上，另一端连接有第二滑块，所述第二滑块往复滑动于所述下本体开设的第二滑槽内，所述第二滑槽内设有档位块；另一根连杆的一端铰接于下本体上，另一端连接于上本体上的双滑块机构；所述第二滑块与双滑块机构同步动作，从而调节所述上本体与下本体之间的垂直距离；所述双滑块机构包括固定于所述上本体上的滑槽座，所述滑槽座内设有在同一方向上往复直线运动的定滑块和动滑块，所述定滑块和动滑块之间通过第二弹簧连接，所述动滑块与其中一根连杆的端部之间铰接连接；所述定滑块的两侧对称设有向外侧突出的卡扣，所述滑槽座上开有供所述卡扣嵌入的缺口，所述卡扣嵌入所述缺口内实现对所述定滑块的锁定；所述滑槽座内还对称设有复位扭簧和挡片，所述定滑块和动滑块活动于所述复位扭簧和挡片之间，所述定滑块上还设有用于将所述卡扣收回以实现定滑块解锁的解锁旋钮。

全文数据：儿童学步车技术领域[0001]本发明涉及儿童学步车技术领域，特别是指一种结构简单、使用方便、功能多样的儿童学步车。背景技术[0002]传统的学步车是宝宝扶着学习迈步走路的工具，木制，构造简单。现在的学步车是宝宝会走路之前的代步工具，学步车一般由底轮、车身架、座椅等组成，将婴儿放置于学步车内，婴儿在活动时，可以借助车轮毫不费力地滑行，人们普遍认为这种学步车能够增强婴儿的锻炼能力，但据科学家长期论证，这种功能单一的学步车使得婴儿缺乏真正的自主锻炼，婴儿长期借助学步车滑行，容易出现发育异常的现象，比如膝盖内侧突出膨大，两膝关节靠拢时踝关节不能并拢，看上去像“X”形，而且宝宝的骨骼中含胶质多、钙质少，骨骼柔软，而学步车的滑动速度过快，宝宝不得不两腿蹬地用力向前走，时间长了，容易使腿部骨骼变弯形成罗圈腿。因此，现阶段亟需一种功能多样，结构简单又使用方便的儿童学步车。发明内容[0003]本发明提出一种儿童学步车，解决了现有技术中学步车功能单一，对婴儿发育不利的问题。[0004]本发明的技术方案是这样实现的:儿童学步车，包括下本体，所述下本体的下端设置多个滚轮组，所述下本体上还设有沿垂直方向上下运动的多个脚垫，所述脚垫向下运行至极限位置时，所述滚轮组离地，所述脚垫向上运行至极限位置时，所述滚轮组接地；所述下本体上设有沿水平方向延伸的齿条，所述齿条上啮合有由旋钮驱动的齿轮，所述旋钮通过所述齿轮驱动所述齿条往复直线移动，所述齿条的两端开有“对号形”的第一滑槽，所述齿条的两端均设有所述的脚垫，所述脚垫上固定有嵌入所述第一滑槽内的第一滑块，所述第一滑块处于所述第一滑槽的两端位置时，所述脚垫处于对应的极限位置。[0005]作为一种优选的实施方式，所述齿轮上固定有限位销轴，所述下本体上开有供所述限位销轴嵌入的限位孔，所述下本体上设有将所述限位销轴压入限位孔内以限制所述齿轮转动的第一弹簧。[0006]作为一种优选的实施方式，所述下本体上还固定有沿垂直方向延伸的多根导柱，所述导柱嵌入所述脚垫内使得脚垫在竖直方向上往复直线移动。[0007]作为一种优选的实施方式，所述下本体通过两根交叉铰接的连杆连接有上本体；其中一根连杆的一端铰接于上本体上，另一端连接有第二滑块，所述第二滑块往复滑动于所述下本体开设的第二滑槽内；另一根连杆的一端铰接于下本体上，另一端连接于上本体上的双滑块机构；所述第二滑块与双滑块机构同步动作，从而调节所述上本体与下本体之间的垂直距离。[0008]作为一种优选的实施方式，所述第二滑槽内还设有档位块，所述档位块随所述脚垫同步上下运动；所述脚垫与档位块向上运动至极限位置时，所述档位块对第二滑块起限位作用；所述脚垫与档位块向下运动至极限位置时，所述第二滑块在第二滑槽内自由移动。[0009]作为一种优选的实施方式，所述双滑块机构包括固定于所述上本体上的滑槽座，所述滑槽座内设有在同一方向上往复直线运动的定滑块和动滑块，所述定滑块和动滑块之间通过第二弹簧连接，所述动滑块与其中一根连杆的端部之间铰接连接；所述定滑块的两侧对称设有向外侧突出的卡扣，所述滑槽座上开有供所述卡扣嵌入的缺口，所述卡扣嵌入所述缺口内实现对所述定滑块的锁定；所述滑槽座内还对称设有复位扭簧和挡片，所述定滑块和动滑块活动于所述复位扭簧和挡片之间。[0010]作为一种优选的实施方式，所述定滑块上还设有用于将所述卡扣收回以实现定滑块解锁的解锁旋钮。[0011]采用了上述技术方案后，本发明的有益效果是:本发明的儿童学步车通过在下本体上设置多个脚垫可以实现两种状态的切换，当将脚垫向上运行至极限位置时，滚轮组接地，脚垫离地，此时，该发明可以当单纯的学步车使用，当将脚垫向下运行至极限位置时，滚轮组离地，脚垫接地，此时，脚垫可以起到安全防滑垫的作用。而脚垫的控制方法是通过旋钮驱动的齿轮及与齿轮相啮合的齿条实现的，当齿轮驱动齿条左右方向移动时，由于齿条的两端开设的“对号形”第一滑槽，同时脚垫上固定嵌入第一滑槽内的第一滑块，因此，第一滑块会顺着第一滑槽上下移动，进而带动脚垫上下运动，当第一滑块处于第一滑槽的两端位置时，即对应脚垫的两个极限位置。而且由于第一滑槽是呈“对号形”，因此，在极限位置时受力都是朝上即称重方向），这样可以实现在高度方向上的自锁。[0012]通过设置限位销轴及限位孔，以及将限位销轴压入限位孔内的第一弹簧，该发明可以实现较大的安全性能，当人们想调节脚垫的高度时，需要按压旋钮抵消第一弹簧的作用力，将限位销轴从限位孔中压出，才能实现齿轮的解锁，此时，人们可通过旋钮旋转齿轮，当旋转至指定位置后，取消施加在旋钮上的压力，在第一弹簧的作用下，限位销轴再次被压入到限位孔内，实现齿轮的固定，有效提高了安全性能。[0013]在下本体上固定的多根导柱可以确保脚垫在运动时尽量沿着竖直方向往复直线运动。[0014]通过交叉铰接的两个连杆实现上本体与下本体的连接，可以通过第二滑块和双滑块机构的同步动作改变上本体与下本体之间的垂直距离，从而实现收车或开车的状态，增加其功能多样性。[0015]通过在第二滑槽内设置与脚垫同步上下运动的档位块，可以在改变脚垫位置的同时，利用该档位块实现对第二滑块的限位作用。[0016]本发明的双滑块机构可以使整个儿童学步车在收车和开车之间进行切换，而且在开车时，辅助档位块和动滑块的动作可以实现跳跳车的功能，进一步增加功能多样性。附图说明[0017]为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。[0018]图1为本发明一种实施例的立体结构示意图；图2为该实施例中下本体的结构示意图；图3为下本体的剖视结构示意图；图4为下本体的原理示意图；图5为旋钮处的局部结构示意图；图6为该实施例的侧视示意图；图7为高度调节的原理示意图；图8为档位块的结构示意图；图9为双滑块机构的爆炸示意图；图10为收车时双滑块机构的结构示意图；图^为开车时双滑块机构的结构示意图；图12为开车时双滑块机构的另一状态结构示意图；图13为该实施例的逻辑切换图；图中：1-下本体;2-上本体;3-滚轮组;4-旋钮;5-脚垫;6-齿轮;7-限位销轴;8-齿条;9-导柱；10-第一滑槽；11-第一滑块；12-第一弹簧；13-限位孔；14-第一连杆；15-第二连杆；16-第一铰接点；17-第二铰接点；18-第二滑块；19-第二滑槽;20-档位块;21-定滑块;22-动滑块;23-第二弹簧;24-解锁旋钮;25-卡扣;26-铰接槽;27-挡片;28-复位扭簧;29-第一限位端;30-第二限位端;31-缺口；32-滑槽座。具体实施方式[0019]下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。[0020]实施例：如图1和图6所示，为本发明儿童学步车的一种实施例，其主要包括下本体丨和上本体2，下本体1和上本体2之间通过第一连杆14和第二连杆15交叉铰接实现连接，其中，第一连杆14通过第一铰接点16实现与上本体2的连接，第二连杆15通过第二铰接点17实现与下本体1的连接。第一连杆14的另一端设有第二滑块I8,该第二滑块18直线滑动在下本体1上开设的第二滑槽19内，而且第二连杆I5的另一端也连接在上本体2上的双滑块机构上，通过第二滑块18和双滑块机构的同步动作，g卩可改变下本体1和上本体2之间的垂直距离H。此外，在下本体1上还设置有多个脚垫5以及滚轮组3，通过调节脚垫5的高度可以控制脚垫5以及滚轮组3的离地或接地，从而改变该儿童学步车的功能，例如，当脚垫5离地时，滚轮组3接地，此时，即可作为普通的学步车使用；当脚垫5接地时，滚轮组3离地，此时，即可作为跳跳车使用，下面就该实施例中的几个关键结构做详细描述。[0021]如图2、图3、图4和图5共同所示，是用于调节脚垫5高度的结构，在下本体丨上设有沿垂直方向上下运动的多个脚垫5,为了保证脚垫5的运动垂直性，该实施例在下本体丨上固疋了竖直延伸的多根导柱9,而且这些导柱9全部嵌入到脚垫5内，这样就保证了脚垫5运动的垂直性。在下本体1上设有沿水平方向延伸的齿条8，所述齿条8上啮合有由旋钮4驱动的齿轮6，所述旋钮4通过所述齿轮6驱动所述齿条8往复直线移动，在齿条8的两端开有“对号形”的第一滑槽10,所述齿条8的两端均设有所述的脚垫5,所述脚垫5上固定有嵌入所述第一滑槽10内的第一滑块11。齿条8在旋钮4的带动下左右移动，通过自带的“对号形”的第一滑槽10牵引脚垫5上的第一滑块11带着脚垫5上下运动，由于齿条8上的第一滑槽10为“对号形”，所以在极限位置受力都是朝上（即承重方向），实现高度方向上的自锁，如图4所示，在脚垫5运行至齿条8的最左端时，脚垫5切换至落地的状态，此时的滚轮组3离地。反之，在脚垫5运行至齿条8的最右端时，脚垫5切换至离地的状态，此时的滚轮组3接地。[0022]在齿轮6上固定有限位销轴7,所述下本体1上开有供所述限位销轴7嵌入的限位孔13,所述下本体1上设有将所述限位销轴7压入限位孔13内以限制所述齿轮6转动的第一弹簧I2。正常情况下，第一弹簧12将限位销轴7压入限位孔13内，此时的齿轮6无法进行旋转，具有很好的安全性，当需要调节脚垫5的高度时，需要按压旋钮4抵消第一弹簧12的作用力，将限位销轴7从限位孔13中压出，才能实现齿轮6的解锁，此时，人们可通过旋钮4旋转齿轮6,当旋转至指定位置后，取消施加在旋钮4上的压力，在第一弹簧12的作用下，限位销轴7再次被压入到限位孔13内，实现齿轮6的固定，有效提高了安全性能。[0023]如图6、图7和图8共同所示，用于调节高度H的结构主要包括两根连杆，另外在第二滑槽19内还设有档位块20,所述档位块20能够随所述脚垫5同步上下运动；当所述脚垫5与档位块20向上运动至极限位置时，所述档位块20能够对第二滑块18起限位作用；当脚垫5与档位块20向下运动至极限位置时，档位块20处于空挡状态，此时的第二滑块18能够在第二滑槽19内自由移动。[0024]如图9所示，为该实施例中双滑块机构的爆炸示意图，该机构安装在上本体2上并与第二连杆15的上端铰接。双滑块机构包括固定于所述上本体2上的滑槽座32,所述滑槽座32内设有在同一方向上往复直线运动的定滑块21和动滑块22,所述定滑块21和动滑块22之间通过第二弹簧23连接，所述动滑块22上开有C形的铰接槽26,利用该铰接槽26实现与第二连杆15的上端铰接，因此，动滑块22动，则第二连杆15动，动滑块22静，则第二连杆15静。在定滑块21的两侧对称设有向外侧突出的卡扣25,所述滑槽座32上开有供所述卡扣25嵌入的缺口31，一般情况下，定滑块21在滑槽座32内时，卡扣25会被阻挡呈收纳状态，当定滑块21运行至一定位置时，卡扣25弹出进入缺口31内，将定滑块21限位住，此时的定滑块21无法在滑槽座32内滑动。另外，在滑槽座32内还对称设有复位扭簧28和挡片27,所述定滑块21和动滑块22活动于所述复位扭簧28和挡片27之间。[0025]如图10、图11和图12所示，分别为双滑块机构不同的状态示意图，分别对应收车状态滑块完全收缩状态）、开车状态滑块行程状态和开车状态滑块行程状态），其中，图12代表的是定滑块21和动滑块22之间距离最远的状态，此时可称之为跳跳车状态。[0026]图10初始的收车状态下:动滑块22和定滑块21在第二弹簧23的作用下完全重叠收纳，定滑块21上面的卡扣25被导轨挡住处于收纳状态，挡片27在复位扭簧28的作用下其上的第二限位端30打开，对动滑块22和定滑块21无阻碍。[0027]图11状态下，整车被拉起，动滑块22连带定滑块21—起往图示上方移动，当定滑块21上面的卡扣25位置到达缺口31处弹开，将定滑块21锁定。同时，挡片27的第一限位端29被定滑块21边缘撑开，第二限位端30收起，开口尺寸缩小，形成对动滑块22的夭，一、[0028]图12所示状态下，定滑块21锁定，动滑块22仍然保留其往返的自由度，但是行程被限定在定滑块21和挡片27的第二限位端30之内。[0029]此外，在定滑块21上还设有用于将所述卡扣25收回以实现定滑块21解锁的解锁旋钮24。在图11和图12所示状态下，操作解锁旋钮24，卡扣25收起，定滑块21恢复自由度，在外力驱动下往下移动释放挡片27的第一限位端29进而打开第二限位端3〇的关隘，打通两滑块往下移动到底的阻碍，回到收车状态。[0030]如图13所示，为本发明儿童学步车的逻辑切换图，其主要包括开车状态和收车状态，其中，开车状态又包括两种，收车状态包括一种。[0031]一、开车状态：当双滑块机构处于图11所示状态时，整车处于开车状态，可以在跳跳车和学步车两种子状态切换；1、当脚垫5切换至悬空状态时，第二滑块1S被档位块2〇挡住，此时滚轮组3接地，整车无法升降且处于最高点，实现学步车状态；2、当脚垫5切换至接地状态时，档位块20处于空挡状态，第二滑块18被释放具有伸缩自由度，同时由于双滑块机构处于图11所示状态，动滑块22的行程被限制在设定行程范围内，并配备第二弹簧23缓冲，实现跳跳车状态。[0032]二、收车状态:在跳跳车状态下若在学步车状态下由于装配关系无法切换），将双滑块机构切换至图10所示状态下实现收车，在此情况下，脚垫5的升降由于档位块20和第二滑块18的互相镶嵌而限制切换。[0033]以上所述仅为本发明的较佳实施例而己，并不用以限制本发明，凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。

权利要求：1.儿童学步车，包括下本体，所述下本体的下端设置多个滚轮组，其特征在于:所述下本体上还设有沿垂直方向上下运动的多个脚垫，所述脚垫向下运行至极限位置时，所述滚轮组离地，所述脚垫向上运行至极限位置时，所述滚轮组接地；所述下本体上设有沿水平方向延伸的齿条，所述齿条上啮合有由旋钮驱动的齿轮，所述旋钮通过所述齿轮驱动所述齿条往复直线移动，所述齿条的两端开有“对号形”的第一滑槽，所述齿条的两端均设有所述的脚垫，所述脚垫上固定有嵌入所述第一滑槽内的第一滑块，所述第一滑块处于所述第一滑槽的两端位置时，所述脚垫处于对应的极限位置。2.如权利要求1所述的儿童学步车，其特征在于:所述齿轮上固定有限位销轴，所述下本体上开有供所述限位销轴嵌入的限位孔，所述下本体上设有将所述限位销轴压入限位孔内以限制所述齿轮转动的第一弹簧。3.如权利要求1所述的儿童学步车，其特征在于:所述下本体上还固定有沿垂直方向延伸的多根导柱，所述导柱嵌入所述脚垫内使得脚垫在竖直方向上往复直线移动。4.如权利要求1至3任一项所述的儿童学步车，其特征在于:所述下本体通过两根交叉铰接的连杆连接有上本体；其中一根连杆的一端铰接于上本体上，另一端连接有第二滑块，所述第二滑块往复滑动于所述下本体开设的第二滑槽内；另一根连杆的一端铰接于下本体上，另一端连接于上本体上的双滑块机构；所述第二滑块与双滑块机构同步动作，从而调节所述上本体与下本体之间的垂直距离。5.如权利要求4所述的儿童学步车，其特征在于：所述第二滑槽内还设有档位块，所述档位块随所述脚垫同步上下运动；所述脚垫与档位块向上运动至极限位置时，所述档位块对第二滑块起限位作用；所述脚垫与档位块向下运动至极限位置时，所述第二滑块在第二滑槽内自由移动。6.如权利要求4所述的儿童学步车，其特征在于:所述双滑块机构包括固定于所述上本体上的滑槽座，所述滑槽座内设有在同一方向上往复直线运动的定滑块和动滑块，所述定滑块和动滑块之间通过第二弹簧连接，所述动滑块与其中一根连杆的端部之间铰接连接；所述定滑块的两侧对称设有向外侧突出的卡扣，所述滑槽座上开有供所述卡扣嵌入的缺口，所述卡扣嵌入所述缺口内实现对所述定滑块的锁定；所述滑槽座内还对称设有复位扭簧和挡片，所述定滑块和动滑块活动于所述复位扭簧和挡片之间。7.如权利要求6所述的儿童学步车，其特征在于:所述定滑块上还设有用于将所述卡扣收回以实现定滑块解锁的解锁旋钮。

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