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申请/专利权人：东南大学建筑设计研究院有限公司

摘要：本申请属于城市设计技术领域，公开了一种高校校园规划设计中面积分配与分区测算的数字化方法，包括：步骤1，生成建筑可建设范围三维盒子Vb；步骤2，计算高校用地中各类建筑的建设总量；所述各类建筑的建设总量包括校舍建筑必配量、校舍建筑选配量、以及其他建设量；步骤3，对各建设量进行拆解进一步分类，计算各类建筑的建设量Fx；步骤4，对所述进一步分类后的各建筑类别进行分区，计算对应的用地分区面积Zx；步骤5，将各类建筑的用地分区面积Zx置入步骤1中生成的建筑可建设范围三维盒子Vb中，生成实际规划设计场地中的各类用地分区试排模型，实现对规划设计阶段高校用地指标的合理性进行提前反馈。

主权项：1.高校校园规划设计中面积分配与分区测算的数字化方法，其特征在于，包括如下步骤：步骤1，生成高校用地的可建设范围，同步生成建筑可建设范围三维盒子Vb；步骤2，计算高校用地中各类建筑的建设总量；所述各类建筑的建设总量包括校舍建筑必配量、校舍建筑选配量、以及其他建设量；计算所述校舍建筑必配量F必，方法如下：F必＝N本*P总，N本表示本科生规模，P总表示生均建筑总指标；计算所述校舍建筑选配量F选，方法如下： 其中Ni指各类专业人群规模，Pi各类专业人群人均建筑指标；专业人群包括研究生、留学生、外籍教师、专职科研人员、继续教育工作人员；计算所述其他建设量F其他，方法如下：F其他＝F总-F必-F选；步骤3，对校舍建筑必配量、校舍建筑选配量、以及其他建设量进行拆解进一步分类，计算各类建筑的建设量Fx，其中x表示对校舍建筑进一步分类后的建筑类别；步骤4，对所述进一步分类后的各建筑类别进行分区，同一类建筑属于同一个区；同一个区可以包括不同的建筑类别；将用地分为校舍建设用地、体育建设场地、专用绿地三大区；其中，校舍建设用地包含公共教学用地、专业教学用地、生活用地、公共设施用地、办公管理后勤用地、研发办公用地、交流中心用地；体育建设场地包含跑道与足球场、其他室外球场、室内体育用地；其中，室内体育用房属于校舍建设用地中的室内体育用地；教室和继续教育用房属于校舍建设用地中的公共教学用地；实验实习用房、院系及教师办公用房、专业人群实验研究用房属于校舍建设用地中的专业教学用地；学生宿舍、单身教师宿舍、食堂、专业人群学生宿舍、留学生生活用房、外籍教师其他生活用房属于校舍建设用地中的生活用地；图书馆、师生生活用房、专业人群图书馆属于校舍建设用地中的公共设施用地；校行政办公用房、后勤及附属用房属于校舍建设用地中的办公管理后勤用地；专职科研机构用房、重点实验室、教学陈列、创业基地属于校舍建设用地中的研发办公用地；学术交流中心属于校舍建设用地中的交流中心用地；根据各类建筑的建设量Fx计算其对应的用地分区面积Zx，表示如下：Zx＝FxLxDxZx表示x类别建筑的用地分区面积；Lx表示x类别建筑的层数；Dx表示x类别用地分区中的建筑密度；步骤5，将各类建筑的用地分区面积Zx置入步骤1中生成的建筑可建设范围三维盒子Vb中，生成实际规划设计场地中的各类用地分区试排模型。

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