申请/专利权人：江苏财经职业技术学院;南京聚多旺信息科技有限公司

申请日：2023-09-11

公开（公告）日：2024-06-25

公开（公告）号：CN117201742B

主分类号：H04N7/18

分类号：H04N7/18;G09B19/00;G06V10/764;G06V40/10;G06Q50/20;G06V20/52

优先权：

专利状态码：有效-授权

法律状态：2024.06.25#授权;2023.12.26#实质审查的生效;2023.12.08#公开

摘要：本发明涉及视频监控技术领域，具体为用于智慧课堂的视频监控系统；包括：信息采集模块、信息分选模块、信息分析模块和调整优化模块；通过不同的阶段性分析得到学习提醒前后两次的阶段表现值以是直观反映出学生在接收学习提醒后的课堂学习表现是否得到改善；同时挖掘出学生每个课堂信息对应的表现系数以及每个阶段的阶段表现值能够为教师直观的反映出对学生在课堂表现的长期追踪，并且为教师提供良好的教学辅助，实现有助于增强教师的教学认知和反馈能力，提高教学效果，并更好地满足学生的个性化需，方便教师为不同的课堂表现的学生及时提供不同的学习提醒。

主权项：1.用于智慧课堂的视频监控系统，其特征在于：调整优化模块，通过对科目集中表现系数作进一步阶段性分析并调整策略，具体如下：101：设定每个科目的类别均对应一个阶段分析间隔时长，将科目的类别与设定的所有科目的类别进行匹配以得到对应类别科目的阶段分析间隔时长；102：提取上一次阶段性分析的结束节点并将其与当前系统时间做差值计算以得到阶段分析实际间隔时长，当阶段分析实际间隔时长与设定的阶段分析间隔时长相同时，则以上一次阶段性分析的结束节点为分析起点，当前时间为分析终点，从分析起点至分析终点记为一个阶段；将阶段内表现系数进行求和并均值计算以得到表现系数均值，当表现系数均值小于设定的阈值时，则将学生记为阶段分析学生；103：调取阶段分析学生的阶段之内表现系数随次数变化关系折线图进行阶段性分析以得到该阶段内的阶段表现值；104：将阶段表现值与上一次阶段性分析得到的阶段表现值进行比较分析，当此次阶段表现值小于或等于上一次阶段性分析得到的阶段表现值时，则调取学生姓名、上一次阶段性分析得到的阶段表现值、此次阶段表现值发送至对应科目教师的教师移动端并通知教师对学生进行学习提醒，直至阶段表现值大于上一次阶段性分析得到的阶段表现值；信息采集模块，通过与智慧课堂的摄像头进行通讯连接以获取课堂视频，并将其发送至信息分选模块；信息分选模块，依据设定视频分选间隔时长对课堂视频进行分选以生成课堂信息，并将课堂信息发送至信息分析模块；其分选具体步骤为：设定存在一个视频分选间隔时长，提取上一次视频分选结束时刻，并将其与系统当前时刻进行时间差值计算以得到实际分选间隔时长，当实际分选间隔时长等于设定的视频分选间隔时长时，则调取课堂视频进行分选，得到分选的课堂视频；将分选的课堂视频切割分成若干张图片，识别图片中学生的位置并将每位学生的位置进行标注以得到学生位置分布图；将学生位置分布图平铺并平均划分成若干个区域，统计每个区域内学生数量以得到学生位置分布图中每个区域内学生数量，据此进行密度秩序分析以得到密度分布值，将密度分布值与设定的阈值进行比较分析生成无序分布值和有序分布值；提取每张图片的密度分布值，按照图片的时间先后顺序将密度分布值进行排列；当第一个出现有序分布值并且该有序分布值之后连续出现有序分布值的数量大于设定的阈值时，则以第一个有序分布值对应的图片为截取起点，最后一个有序分布值对应的图片为截取终点，截取起点到终点的图片记为课堂图片；调取课堂图片并进行识别以得到授课老师；调取课堂视频所属班级并匹配到授课老师所任科目，将课堂图片、授课老师和科目记为课堂信息，并将课堂信息发送至信息分析模块。

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