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申请/专利权人：佛山职业技术学院
申请日：2024-02-28
公开（公告）日：2024-05-28
公开（公告）号：CN118096067A
主分类号：G06Q10/10
分类号：G06Q10/10;G06Q50/20;G06N5/01
优先权：
专利状态码：在审-实质审查的生效
法律状态：2024.06.14#实质审查的生效;2024.05.28#公开
摘要：本发明公开了一种陶艺课程的交互式学习方法及相关装置，涉及课程学习技术领域，所述方法包括：基于陶艺课程的任务体系将陶艺课程划分为若干个陶艺课程网格；基于学习过程的实时图像利用数据融合算法进行学习状态识别；检测学习进度，基于由其根据课程测试所生成的测试作答数据计算学习掌握得分率；若该得分率达到预设阈值，继续学习，否则利用具有树状结构的知识库获取若干个薄弱知识点，并生成巩固学习路径；当总学习进度达到预设总值后，对总学习掌握得分率进行评价，由评价结果结合其学习状态识别结果确定课程改进方案。本发明提高了学习质量且能够科学客观地反映自闭症儿童的心理和学习变化过程，并保障自闭症儿童陶艺课程教育实施的效果。
主权项：1.一种陶艺课程的交互式学习方法，其特征在于，所述方法包括：获取陶艺课程的任务体系，基于陶艺课程的任务体系将陶艺课程进行网格划分，获得若干个陶艺课程网格；基于图像采集设备持续采集学习对象在所述陶艺课程网格学习过程中的实时图像，基于所述实时图像利用数据融合算法进行学习状态识别处理，若识别出学习对象处于异常学习状态，则对学习对象发出提醒信息；检测每个陶艺课程网格的学习进度，当检测到对应陶艺课程网格的学习进度达到预设标准值后，结合学习对象与对应陶艺课程网格的学习交互数据生成课程测试，基于由学习对象根据所述课程测试所生成的测试作答数据计算学习对象的学习掌握得分率；若所述学习掌握得分率达到预设阈值，则继续陶艺课程网格的学习，若所述学习掌握得分率未达到预设阈值，则基于所述学习掌握得分率利用具有树状结构的知识库获取若干个薄弱知识点，并基于所述薄弱知识点生成巩固学习路径，将所述巩固学习路径发送至对应学习对象中；当检测到所有陶艺课程网格的学习进度达到预设总值后，对所有陶艺课程网格的学习掌握得分率进行评价，基于评价结果结合学习对象的学习状态识别结果和巩固学习路径确定课程改进方案，并将所述课程改进方案进行可视化处理。
全文数据：
权利要求：
百度查询： 佛山职业技术学院 一种陶艺课程的交互式学习方法及相关装置
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