申请/专利权人：广东介诚信息服务有限公司

申请日：2024-04-11

公开（公告）日：2024-06-18

公开（公告）号：CN118212705A

主分类号：G07C1/10

分类号：G07C1/10;H04N13/275;G06V40/16;G06Q10/1091

优先权：

专利状态码：在审-公开

法律状态：2024.06.18#公开

摘要：本发明公开了一种基于AI和大数据的学生课堂出勤及参与度分析系统，涉及数据分析技术领域，包括中央控制反馈单元、移动端联网单元和虚拟头像标识模块，且中央控制反馈单元对数据进行接收，当接收数据后对数据进行处理，对接收的数据处理后进行传输。本发明可以快速直观的观察到教室内部学习积极性高和参与度高学生的数量，且可以根据参与度高学生的数量后，教师可以在上课时调整教学的内容跟方法，避免在教学的过程中，教学老师不能直观的观察到以及判断出参与度高的学生，则不能对教学的方式进行调整，就容易降低在教学过程中的效率。

主权项：1.一种基于AI和大数据的学生课堂出勤及参与度分析系统，包括中央控制反馈单元、移动端联网单元和虚拟头像标识模块，且中央控制反馈单元对数据进行接收，当接收数据后对数据进行处理，对接收的数据处理后进行传输，其特征在于：个人信息录入单元，所述个人信息录入单元提前对学生的个人信息进行登记，且先对学生的人像数据进行采集，并对人脸特征数据进行提取，当人像数据采集完成后，再根据人像数据对班级和学号进行记录标识，且以采集人像的学生班级为一个整体，建立一个班级人像数据库，且建立完成的班级人像数据库传输到中央控制反馈单元，同时对人像进行虚拟化处理形成虚拟头像，且对同一班级的虚拟头像进行相同颜色框标识；虚拟搭建规划单元，所述虚拟搭建规划单元通AI虚拟技术以及三维建模技术，对学校内部的教学场所进行实地测量，测量得到的数据进行整理形成三维数据库，通过三维建模技术对应三维数据库内部的数据，对不同的教学场所生成对应虚拟的教学空间，根据不同教学场所的面积进行划分，分别分成第一教室、第二教室和第三教室依此类推；当虚拟教室搭建完成后，对教室内部的座位号进行编号，并在每个座位上安装微型传感器，当学生坐到座位上时就会触发微型传感器，且对每个教室内部的座位区域进行划分，分成三个区域分别通过甲、乙和丙进行标识，且离讲台最近的为甲区域，离讲台比甲区域远的为乙区域，离讲台比乙区域远的为丙区域，不同的区域标识不同的颜色，且甲区域为红色、乙区域为黄色以及丙区域为绿色，并对参与度进行分类，红色为积极、黄色为一般而绿色为消极，当虚拟空间搭建完成后，对不同的教室指定不同的操作方案，并对制定的方案进行预先演练，最后把产生的数据以及模型与中央控制反馈单元电性连接；课堂反馈调控单元，所述课堂反馈调控单元与中央控制反馈单元电性连接，且在教室内部安装有高清摄像机，并提前把上课教室的虚拟模型通过移动端联网单元传输到教学内部的教学终端以及教师的手机上，当学生走进教室后，通过高清摄像机捕捉到的人脸特征，使用AI技术进行处理后与班级人像数据库内部的人像数据进行比对，确定来上课的学生信息，当学生坐到座椅上时就会触发微型传感器，并把触发的座位编号传输到虚拟的模型内部，并把确定好信息的学生虚拟头像放置到虚拟教室模型内部的座位上，且通过虚拟模型内部反映出的虚拟头像，直接判断出出勤的学生人数；且通过划分后的甲、乙和丙三个区域，当上课学生的虚拟头像出现甲区域判断为参与度积极，当虚拟头像出现在乙区域判断为一般，当虚拟头像出现在丙区域判断为消极，同时通过大数据技术对每个学生出勤的次数进行记录，且在老师进行提问时进行计时，且设定回答问题的时间为十秒，十秒以内包括十秒为积极，十秒到二十秒为一般，当学生回答问题时对应的微型传感器就会关闭，且通过高清摄像头捕捉回答问题的学生，并进行人脸特征识别，对回答问题的学生进行标记记录。

全文数据：

权利要求：

百度查询： 广东介诚信息服务有限公司 一种基于AI和大数据的学生课堂出勤及参与度分析系统

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